爱的教育中的经典语句150句
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都听说过或者使用过一些比较经典的句子吧，从句法角度说，句子是使最大的语法单位。究竟什么样的句子才是好的句子呢？以下是小编为大家整理的爱的教育中的经典语句子150句，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
1、波列罗西用感激的眼神看着我们大家，眼睛里闪着晶莹的泪花。
2、我们要想学生所想，忧学生所忧，用我们的爱心创设宽松和谐的氛围，启迪学生的良知，为他们学会做人奠定道德基石。
3、大家要互相照顾、互相关心才行啊!
4、大家就像一群受惊的麻雀，马上散开了，只剩下扫烟囱的孩子欢喜地擦着眼泪。
5、是什么力量把一个人见人烦的孩子，变成人见人爱的孩子?是爱。爱是阳光，可以把坚冰融化;爱是春雨，能让枯萎的小草发芽;爱是神奇，可以点石成金。
6、那个人还没说完，忽然又许多铜币像冰雹一样落到了他们的头和肩上。
7、玩耍虽然有趣，但是日复一日地玩耍终究是会让人厌倦的。
8、首先做研究者，其次才做管理者。
9、犯了错误的孩子更渴望得到成人的宽容和信任。
10、人从四方集拢来，原来老人被雪球打伤了眼了！小孩们立刻四面逃散。我和父亲站在书店面前，向我们这边跑来的小孩也有许多。嚼着面包的卡隆、可莱谛、“小石匠”、收集旧邮票的卡洛斐，都在里面。老人已被人围住，警察也赶来了。也有向这里那里跑着的人。
11、不要让嫉妒的蛇钻进你的身体里。要知道，它会腐蚀你的心灵，吞噬你的灵魂。
12、他说话的嗓门很粗，更糟糕的是他的脸上找不到一丝笑容。
13、要坚强，要勇敢，不要让绝望和庸俗的忧愁压倒你，要保持伟大的灵魂在经受苦难时的豁达与平静。
14、这时卡隆的样子真是庄严：堂堂的立着，眼中几乎要怒出火来，好像是一匹发威的小狮子。他从最坏的人起，一一用眼去盯视，大家都不敢仰起头来。
15、傅聪在异国漂流的生活中，从父亲的这些书信中汲取了多么丰富的精神养料。时时给他指导，鼓励与鞭策。使他有勇气与力量，去战胜各式各样的魔障。踏上自己正当的成长道路。傅聪这种热爱祖国，信赖祖国的精神，与傅雷在数万里之外对他殷切的教育，是不能分开的。
16、整部书中充满父爱，思想与艺术。傅雷的教子有方是出了名的，他的教育方法与传统的中国式教育方法有所不同，或许这就是这本书的特别之处了。
17、只要将那细线一拉，那绿色的幕布就牵拢在一方，露出三格书来。各种的书，排得很整齐，书脊上闪烁着金字的光。其中有故事、有旅行记、有诗集，还有书本。颜色配合得极好，远处望去很是美丽。
18、只有使一切事物具有生气和一切事物得以在其中活动的精神和生命的气息，才是真正的学校应有的本质。
19、第三卷主要探讨人生第三阶段的发展和教育。按照卢梭的划分，从十二三岁之后到青春期春情发动之前，是人生的第三个阶段。卢梭也把它归入童年期，但它不同于第二阶段。这是人生中唯一一个体力的增长超过需要的增长的阶段。想象力仍然处于睡眠状态，没有任何臆想出来的烦恼和欲望。
20、这绝不是普通的家书，它是一部最好的艺术学徒修养读物，也是一部充满着父爱的苦心孤诣，呕心沥血的教子篇。
21、《傅雷家书》是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人写给子女的信件。可它并不仅仅是一些信件，而是一部真正的教子之书。
22、再看看这些书信的背景，傅雷是在怎样的政治处境中写出来的。有多少人在那场“黑暗的灾祸”中受到伤害，傅雷缺在其中显出了他不变的本色。
23、没有得到疼爱的孩子的性格特征—在孩提时遭受过虐待，造成了他们冷酷的性格，使他们心生嫉妒和恨意，不能容忍别人的幸福。当这些人管教孩子时，他们会认为孩子的童年不应该比自己的童年更幸福。有些父母也有这种观点。
24、人需要寻求有助于认识自然界纷繁多样的现象之间内在关系的一个固定的出发点和一架可靠的梯子。
25、每个疾病都是心理上一个“危险的暗礁。”
26、傅雷从多种身份，角度与立场同儿子对话，可谓“一人多角”。他与儿子的关系并不是单纯的父子，他们互相学习，关系平等。
27、再看看身边的人们，好像大多也是这样过的，挣钱买房子，然后买车子，然后呢，吃喝玩乐直至老去……
28、人的力量、天赋及其发展方向、四肢和感官活动，是按照它们本身在儿童身上出现的必然的次序发展的。
29、这部书不仅适合所有父母读，我认为更适合中学生阅读。它能提高我们的艺术修养，最重要的是能使我们了解到身为父母内心的想法与天下父母对孩子的爱！
30、如果孩子喜欢倚靠在某样东西上，我们立刻就会发现这个孩子具有焦虑和依赖性等特质。把他与我们熟知的类似儿童进行比较，我们就可以重构这个类型的孩子的人格，即被溺爱孩子的人格。
31、我所以爱他，因为他不幸。又因为他父亲是个不幸的人，是忠实地偿了罪的人，是有真心的人。
32、那时候的物质十分的匮乏，但是傅雷每天都是在和时间赛跑，笔耕不辍，在短短的二十年间给后代留下了极大的精神财富，而反观自己，还处于一个为了挣钱而挣钱的目标中，自己的衣食早已无忧，但是却过着动物似的生活，想像自己都快奔三了，还是在为了挣钱而或者，还活在最低级的需求阶段……
33、人们以为是疾病造成这些心理问题。不过，疾病实际上只是诱发了这些孩子潜在的性格缺陷。
34、所有的儿童都有一种与生俱来的自卑感，它会激发儿童的想象力，激励他们通过改善自己的处境来消除自卑感。改善处境的结果是减轻自卑感。从心理学的观点来看，这叫做心理补偿。
35、人要真正认识自己，就必须在自己外部表现自己，把自己同自己对立起来。
36、育儿，作为家长变得越来越重视。但是随之而来的是不可避免的焦虑情绪，担心在每个阶段没有给孩子相应的教育，生怕因为自己的疏忽让孩子输在了起跑线上；担心孩子的每一个情绪和表现自己没有及时的应对及纠正，担心因此养成他伴随一生的不好的习惯，阿尔弗雷德–阿德勒的《儿童的人格教育》就是一本很好的书，值得推荐。
37、人生苦短，时不我待，是时候想想自己后续怎么走自己的路了……
38、此书同样是一部富有艺术性的作品，从文学到音乐，作者的思想无不独立而又深刻。
39、傅雷作为一个父亲绝对的优秀，能够作为傅雷的儿子更是福气不浅，在傅雷的悉心栽培下，傅聪二十岁已经是举世闻名的钢琴家。可以说没有傅雷的严格教育，傅聪不可能那么早就成功的。
40、外界因素是通过影响父母及其心理状态来影响儿童的。
41、优秀的父亲，出色的儿子，不平凡的家书。
42、所有的教育者都必须考虑到经济因素对儿童心理的影响。
43、负有教育职责的人或教师不应该认为他是儿童唯一的教育者。
44、理想的学校应该是连接家庭和广阔现实世界的桥梁，理想的学校不仅应该是教授书本知识的场所，更应该是教授生活知识和艺术的园地。
45、儿童从刚刚出生到世界上起，人们就应当和必须按照他的本质去理解他和正确对待他，让他自由地、全面地运用他的能力。
46、人的自爱其子，也是一种自然规律。人的生命总是有局限的，而人的事业却永远无尽头。通过亲生的儿女，延续自己的生命，也延续与发展一个人为社会，为祖国，为人类所能尽的力量。因此，培育儿女也正是对社会，对祖国，对人类世界应该的尽的一项神圣的义务与责任。
47、我在想人生能否过的更有意义一些呢，比如教育下一代、写本对社会有意义的书、等等能给人类增加幸福的东西……
48、读后傅雷家书，感慨良多。
49、这一阶段儿童的绝对的体力虽不如成人，但大大超过他自己的需要，这是人生中相对的体力达到最高的阶段。
50、克洛西起立了，哭着说：“他们打我，欺侮我。我气昏了，不知不觉就把墨水瓶投过去了。”
51、他目不转睛的打量我们，似乎要把我们的内心世界看透。
52、港子很深，路很窄，感觉走不到头。
53、“安利柯啊!你看那个可爱的孩子!他不是很刻苦地用功吗?像你，是什么都自由的，还说用功苦呢!啊!真的!那孩子一日的勤勉，比了你一年的勤勉，价值不知要大多少呢!像那小孩，才是应该受一等赏的哩!”
54、他身材瘦小，和蔼可亲，和我们讲话时总是面带微笑，就像我们的好朋友一样。
55、他总爱给大家表演扮兔嘴，皱起鼻子，撅起嘴巴，瞪大了眼睛，那样子引得我们哄堂大笑。
56、先生说着，走到卡隆的旁边，将手摆在他的腮下，托起他偏下的头来，注视了他的眼说：“你的精神是高尚的!”
57、他是一个长着一头红色卷发，永远开心快乐的老师。
58、他是一个高个子，灰白长发，额头上有一条长长的皱纹。
59、天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。——凯洛夫
60、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
61、他是一个长着一头红色卷发，永远快乐的老师。
62、当枯黄秋叶随风摇曳时，深秋飘然而立校外，月光下，父亲影子拉得很长，硕大风衣将瘦骨嶙峋父亲裹进去，我心头一阵酸楚。
63、生活是蜿蜒在山中小径，坎坷不平，沟崖在侧。摔倒，要哭就哭吧，怕什么，不要装模作样!这是直率，不是软弱，因为哭一场并不影响赶路，反而能增添一份小心。山花烂漫，景色宜人，如果陶醉，想笑就笑吧，不心故作矜持!这是直率，不是骄傲，因为笑一次并不影响赶路，反而能增添一份信心。
64、把戏开场了。那小艺人在马上、踏凳上、绳上，演出各样的绝技。他每次飞跃下地，观众都拍手，还有去摸他的小头的。别的艺人也交换地献出种.种的本领。可是观众的心目中都只有他，他不出场的时候，观众都像很厌倦似的。
65、还有一位就是校长先生，高身秃头，戴着金边的眼镜，半白的须，长长地垂在胸前;经常穿着黑色的衣服，纽扣一直扣到腮下。
66、可当我一见到迪勒西那英俊的面孔、满脸的笑容和兴高采烈的神情，以及彬彬有礼、对答如流的表现，我的烦恼和嫉妒顿时烟消云散，我为自己的想法感到羞愧。
67、月光清幽。淅淅沥沥的雨滴打在茅屋上，昏黄的灯光下，母亲密密地缝着游子的夹衣，忽然，一阵冷风挤进茅屋的窗隙，母亲似乎着凉，带着浓浓的倦意咳嗽了几声。我梦中惊醒，怔怔地看着灯下年迈的母亲……
68、如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。铃声响起那刻，你用教职工鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本 。课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线——船只穿过……天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远。
69、我每晚都梦到你，你是否会偶尔想想我呢。
70、夜晚，春风柔和地吹着。我托着下巴，坐在落英缤纷台阶上，脑海里又浮现出一件难忘事。
71、生活的海洋并不像碧波涟漪的西子湖，随着时间的流动，它时而平静如镜，时而浪花飞溅，时而巨浪冲天……人们在经受大风大浪的考验之后，往往会变得更加坚强。
72、我们仔细看那墨水瓶，好像是用钉子凿刻的，真不知要费去多少工夫哩!盖上雕刻着钢笔搁在笔记簿上的花样。周围刻着“七十八号敬呈先生，当做六年间的纪念”几个字。下面又用小字刻着“努力与希望”。
73、夜渐渐深了，天忽下雨，又发起风来。费鲁乔和祖母还在厨房里没有睡觉。厨房和天井之间有一小小的堆物间，堆着旧家具。费鲁乔到外游耍，到了十一点钟光景才回来。祖母担忧不睡，等他回来，只是在大安乐椅上一动不动地坐着。他祖母常是这样过日的，有时竟这样坐到天明，因为她呼吸迫促，躺不倒的缘故。
74、午夜，忽而听得风铃之声，响彻了深沉而又空灵的星空，在静谧的夜晚显得格外突兀，却渐渐融入一份安静中，无踪无影。
75、爱生必须用真情，情真方能育良才。——王煊
76、一条被烟雾封锁的曲巷，究竟隐藏了谁的归路，那若隐若现的故事，是一个无法开启的谜。
77、作为一个人，对父母要尊敬，对子女要慈爱，对穷亲戚要慷慨，对一切人要有礼貌。 ——罗素
78、我无论作什麽，始终在想着，只要我的精力允许我的话，我就要首先为我的祖国服务。 ——巴甫洛夫
79、爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑夜。——罗兰
80、因为，放手才是拥有了一切……
81、希望被人爱的人，首先要爱别人，同时要使自己可爱。 —美·富兰克林
82、金钱搅在爱情一块儿，不是太丑恶了吗？——法·巴尔扎克
83、这份爱不仅温润着他们自己，也同样温润着那些世俗的心
84、祖国，我永远忠于你，为你献身，用我的琴声永远为你歌唱和战斗。 ——肖邦
85、不被任何人爱，是巨大无比的痛苦；无法爱任何人，则生犹如死。 —德·格林贝克
86、我们为祖国服务，也不能都采用同一方式，每个人应该按照资禀，各尽所能。 ——歌德
87、锦绣河山收拾好，万民尽作主人翁。 ——朱德
88、一般就在部分之中；谁不属于自己的祖国那麽他也就不属于人类。 ——别林斯基
89、真正的爱情，是在能爱的时候，懂得珍惜
90、爱国心再和对敌人的仇恨用乘法乘起来——只有这样的爱国心才能导向胜利。 ——奥斯特洛夫斯基
91、锦城虽乐，不如回故乡；乐园虽好，非久留之地。归去来兮。 ——华罗庚
92、人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。 ——徐特立
93、为了国家的利益，使自己的一生边为有用的一生，纵然只能效绵薄之力，我也会热血沸腾。 ——果戈理
94、爱是自然而来的，不是买得到的—美·朗费罗
95、祖国更重于生命，是我们的母亲，我们的土地。 ——聂鲁达
96、只有热爱祖国，痛心祖国所受的严重苦难，憎恨敌人，这才给了我们参加斗争和取得胜利的力量。 ——阿·托尔斯泰
97、是为了让对方生活得更好而默默奉献
98、我是你的，我的祖国！都是你的，我的这心、这灵魂；假如我不爱你，我的祖国，我能爱哪一个人？ ——裴多菲
99、南北驱驰报主情，江花边草笑平生。一年三百六十日，都是横戈马上行。戚继光
100、爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜鼓励和赞赏。
101、难不难过都是自己过，伤不伤心都是一颗心，我们都喜欢逞强，都喜欢流着眼泪笑着说没事。
102、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
103、激发孩子的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
104、今天没来可西和长隆一道来了。就是见了皇族的儿子，我也没有这样的欢喜。卡隆是头一次到我家，他是个很沉静的人，身材那样长了，还是四年生，见了人好像很羞愧的样子。
105、家庭教育的任务，首先是父母教育、父母学习。
106、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
107、就这样一天又一天，慢慢地一天变成了一月。
108、只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子。
109、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
110、教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧。
111、你在一生中，当然难免要尝种种的艰苦，而其中最苦的一事，就是失了母亲。你将来年纪大了，尝遍了世人的辛苦，必然会几千次地回忆你的母亲来的。一分钟也好，但求能再听听母亲的声音，只一次也好，但求再在母亲的怀里作小儿样的哭泣：这样的时候必定会有的。那时，你忆起了对于亡母曾经给予种种苦痛的事来，不知要怎样地流后悔之泪呢！这不是可悲的事吗？你如果现在使母亲痛心，你将终生受良心的责备吧！母亲的优美慈爱的面影，将来在你眼里将成了悲痛的轻蔑的样子，不绝地使你的灵魂苦痛吧！
112、生活的无奈，有时并不源于自我，别人无心的筑就，那是一种阴差阳错。
113、不幸的人伸了手求乞时，我们不该假装不知的啊
114、褪色的记忆。
115、用爱倾听每一个孩子心底的声音。
116、现在的世界中，无论何人，没有一个不学的。你想！职工们劳动了一日，夜里不是还要到学校里去吗？街上店里的妇人们、姑娘们劳动了一星期，星期日不是还要到学校里去吗？兵士们日里做了一天的勤务，回到营里不是还要读书吗？就是瞎子和哑子，也在那里学习种种的事情，xxx里的囚人，不是也同样地在那里学习读书写字等的功课吗？
117、加上今天是个很爽快温暖的春日，从学校窗口看见青的天，含蕊的树木，和家家敞开的窗槛上摆着的新绿的盆花等。一吸着窗外来的新鲜空气，就闻得出泥土和木叶的气息，好像身已在乡间了。
118、幸福没有明天，也没有昨天，它不怀念过去，也不向往未来，它只有现在。
119、有的摇晃着妈妈的手，嘟着最让爸爸妈妈早点来接，有的好说歹说进了教室，可一回头看到大人走了，“哇”地大哭起来冲出教室，抱住了爸爸的腿，说什么也不松开了。还有的犟的像头驴，怎么劝也不肯进教室，大人们拽着、拉着，像是在拔河比赛。
120、同桌，对不起，以前我天天欺负你，现在分开了，以后再也不能了。
121、有些人被闪电击中过七次。
122、爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。——泰戈尔
123、我把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。“所谓教育，是忘却了在校学得的全部内容之后所剩下的本领”。
124、要想享受爱情的幸福，就必须回避这些爱情的痛苦。因此，真正幸福的爱情应该是:两情相悦，两人厮守，彼此信任!
125、班主任工作八法，这八法是：人格感染、爱心传递、契机运用、心灵相融、潜能发现、集体凝聚、家访沟通和反思升华。
126、小河是清澈的，宛如明镜一般。
127、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
128、春雨把它浇灌，春风催它绽开。
129、家长的关爱就是孩子需要的维生素，但家长应当牢记，孩子需要正常剂量的维生素，缺它不可，过多无益。
130、华梯尼的装束不用说是很漂亮的。他穿着绣花的摩洛哥长皮靴，着了绣花的衣裳，纽扣是绢包的，戴了白海狸的帽子，挂了时计，阔步地走着。可是昨天，华横尼因了虚荣遭遇了很大的失败：他父亲走路很缓，我们两个一直走在前，在路旁石凳上坐下。那里又坐了一个衣服质素的少年，好像很疲倦了，垂下了头在沉思。
131、叮咚叮咚，泉水欢快的唱着歌儿，流向远方。
132、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。
133、事业型父母必须有一个人在家里陪伴孩子，或者为孩子聘请家庭教师。
134、爱是因为相互欣赏而开始的，因为心动而相恋，因为互相离不开而结婚，但更重要的一点是需要宽容，谅解，习惯和适应才会携手一生的。
135、受罚最重的孩子，长大了很少有成为最好的人的。
136、安利卡，如果你不去上学，你的生活会变得多没意义啊！
137、发挥孩子积极认识自己才干的能力。
138、要承认，我们的孩子每天都在进步。但是他们进步方面和进步速度不同。
139、无论是小溪的潺潺流动，还是大江的纵情奔流。
140、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特
141、遇见老人，贫困者，抱着小孩的妇人，拄着拐杖的跋子，负着重物的人，穿着丧服的人，总须亲切地让路。我们对于衰老、不幸、残废、劳动、死亡和慈爱的母亲，应表示敬意。见人将被车子碾轧的时候，如果是小孩，应去救援他；如果是大人，应注意关照他。见有小孩独自在那里哭，要问他原因；见老人手杖落了，要替他抬起。有小孩在相打，要把他们拉开；如果是大人，不要近找去。
142、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。——爱因斯坦
143、要认为自己的孩子是好孩子。
144、知道吗？这就叫做勇气。勇气这东西不是讲理由的，是不踌躇的，见了人有危难就会像电光似的不顾一切地跳过去
145、先生不应该专教书；他的责任是教人做人。学生不应当专读书；他的责任是学习人生之道。
146、没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基
147、有些人想把浓情保存，于是就做成了干花，但干花虽保存形状，却保存不了鲜花的娇嫩。
148、枯黄的秋叶随风摇曳，深秋飘然而立校外。月光下，父亲的影子拉得很长，硕大的风衣将瘦骨嶙峋的父亲裹了进去，我心头一阵酸楚。
149、当枯黄的秋叶随风摇曳时，深秋飘然而立校外，月光下，父亲的影子拉得很长，硕大的风衣将瘦骨嶙峋的父亲裹了进去，我心头一阵酸楚。
150、友谊也像花朵，好好地培养，可以开得心花怒放，可是一旦任情或者不幸从根本上破坏了友谊，这朵心上盛开的花，就会立刻委顿凋谢。
