天宫课堂第二课日记
一天将要结束了，今天我们都做了什么了呢?是时候静下心来好好写写日记了。那如何写一篇漂亮的日记呢？下面是小编帮大家整理的天宫课堂第二课日记，希望能够帮助到大家。
天宫课堂第二课日记1
《天宫课堂》第二课在今天下午3点40分开讲了，在课堂中我看到了航天员们在空间站中做了太空冰雪实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验等，我在其中学到了许多科学知识，例如在微重力环境下，液体的表面张力更加凸显；在地面上，水和油自然分层，油在上水在下，然而，在空间站，水和油并没有自然分层，需要在离心作用下才可实现分层。课程中的'实验十分有趣，让我学到了很多新的知识。
天宫课堂第二课日记2
天宫课堂让我驰骋在太空中，通过各种各样的科学实验，了解了太空与在地球的'实验的不同性，更进一步体会了太空的奥秘与祖国科技发展的进步。作为时代新人，我们可以不做伟大的科学家，但要做有梦想有抱负的青少年。无论是在航天科技方面还是在其他的领域，都需要有梦想有追求。少年有梦，不应止于心动，更要付出行动。宇宙浩瀚，梦想无边，希望新时代的我们可以传承先辈们的优良传统，再创辉煌！
天宫课堂第二课日记3
看完了天宫课堂，学习了许多有关航天的知识。我知道，在1992年确立了我国载人航天“三步走”的策略。在太空时会有失重的.现象，但并不意味着重力完全消失，地球引力向空间站提供了向心力。同时，航天员王老师与叶老师向我们展示了太空“冰雪”实球、水油分离、太空抛物的实验，我还知道了太空离心机。在这节课上，我了解到了许多航天知识，丰富了我的认知，让我对太空世界充满了好奇，而且还能学到许多科学知识。
天宫课堂第二课日记4
3月23日，我和同学们一起收看了中国航天“天宫课堂”第二课，神舟十三号的翟志刚、王亚平、叶光富宇航员再次变身“太空教师”，给我们上了非常生动有趣的一课。
通过天宫课堂，我不仅学到了奇妙的`科学知识，同时也感受到科学技术的力量。我国航天事业的飞跃发展，空间站的建立，飞天梦的实现，靠的就是先进的航天科技。仰望星空，我将更加努力，学好科学知识，为未来中国科技发展贡献力量。
天宫课堂第二课日记5
时隔近5个月，天宫课堂再次与我们见面了，令人暖心的是除了主会场，本次课堂还分别在西藏、新疆两地也设立了分会场，尽显了共同发展、维护统一的民主团结的大国风范。“少年强则国强”，感受着祖国的日益强大、日益富强，作为一个中国少年，我感觉到深深的自豪和骄傲，更感觉到自己责任和压力，作为新时代的少年，我要更加的努力，为祖国的'强大做出自己的贡献。
天宫课堂第二课日记6
这次太空授课，在太空失重环境下向我们演示了在地面很难见到的物理现象，比如当王亚平老师演示太空“冰雪”实验时，我摒住了呼吸，看到液体球迅速结晶成一个“小雪球”，我内心那种欣喜和感动简直难以用语言来形容。这种通过凸显天地差异来进行教学的方式，极大地激发了我对太空、对航天的学习兴趣，种下了一颗“科学梦”、“航天梦”的.种子！
天宫课堂第二课日记7
在天宫课堂第二课中，王老师和叶老师向我们介绍了太空与地面截然不同的'现象。最让我影响深刻的是冰雪实验，虽有两次实验失败，但第三次，王亚平老师成功挤出水球，并用结晶体触碰，结晶体一接触到水球，水球就以肉眼可见的速度，由接触点蔓延至整颗水球，最后整颗球都变成了冰球。这真是神奇！看见这一幕，我十分激动，急迫地想知道它的原理，也想了解更多太空中的趣事！
