对一个有优越才能的人来说，懂得平等待人，是最伟大、最真正的品质。 ——理查德·斯蒂尔
我愿意以天才比美德， 以学问比财富。如美德越少的人，越需要财富，天才越低的人，越需要学问。 —— 杨格
所谓良好教养……它们在几乎所有国家中乃 至于一个地区里，都不尽相同；每一个明辨事理的人都会模仿他所在之地的良好教养，并与 之看齐。 ——切斯特菲尔德
在缺乏教养的人身上， 勇敢就会成为粗暴，学识就会成为迂腐，机智就会成为逗趣，质朴就会成为粗鲁，温厚就会 成为谄媚。 ——洛克
家庭教育的另一个内容是培养 子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从 性 的 培 养 ， 他 会 变 得 唐 突 孟 浪 ， 傲 慢 无 礼 。 —— 黑 格 尔
为了使儿童具有自信，获得一点点与人相处的技能，就去 牺牲他的天真，让他和那些没有教养的邪恶的孩子交往，这是很不对的；刚毅自主的品性的 主要用途是为保持他的德行。男孩子有了与人交接的机会，没有不能学得镇定的，只要时间 够。 ——洛克
一个头脑正常的人，是不会自满的。 —— 圣西门
道德教育最简单的要素是“爱”，是儿童对 母亲的爱，对人们积极的爱。这种儿童道德教育的基础，应在家庭中奠定。儿童对母亲的爱 是从母亲对婴儿的热爱及其满足于身体生长需要的基础上产生的。进一步巩固和发展这一要 素，则有待于学校教育。教师对儿童也应当具有父子般的爱，并把学校融化于大家庭之中。 ——裴斯泰洛齐
我们不应该把自己想得太好，以致 把自己的价值估计得高；我们也不可因为自己具有某些长处，别人没有，便以为应在别人面 前占优势；我们只应该在我们的本分以内谦逊地接受别人对于我们的给予。 —— 洛克
他的谈吐总是平易近人的，这种单纯既掩饰了他对某些事 物的无知，也表现了他的良好的风度和宽容。 ——托尔斯泰
