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[教案必备]语文园地二教学设计范例

菲儿时间:2024-02-08 分类: 句子大全

教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西,每天,老师都需要写自己的教案课件。只有提前做足教案课件设计环节的工作,这样老师才能在面对学生时心有成竹。好的教案课件是怎么写成的?请您阅读小编辑为您编辑整理的《[教案必备]语文园地二教学设计范例》,希望对您的工作和生活有所帮助。scH乐读句子_经典句子推荐

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【教学目标】scH乐读句子_经典句子推荐

1、引导学生在探索和发现中学会识字,体验发现的乐趣,激发识字的兴趣和求知的欲望。scH乐读句子_经典句子推荐

2、引导学生进一步发现汉字的构字特点。scH乐读句子_经典句子推荐

3、认识“柏、纪”等8个生字。scH乐读句子_经典句子推荐

【教学重点】scH乐读句子_经典句子推荐

1、认识“柏、纪”等8个生字。scH乐读句子_经典句子推荐

2、引导学生进一步发现汉字的构字特点。scH乐读句子_经典句子推荐

【教学难点】scH乐读句子_经典句子推荐

引导学生在探索和发现中学会识字,体验发现的乐趣,激发识字的兴趣和求知的欲望。scH乐读句子_经典句子推荐

【课前准备】scH乐读句子_经典句子推荐

多媒体课件scH乐读句子_经典句子推荐

【教学过程】scH乐读句子_经典句子推荐

一、读读比比scH乐读句子_经典句子推荐

1、课件出示词语:scH乐读句子_经典句子推荐

访问 国旗 钢笔 形状 桥梁scH乐读句子_经典句子推荐

防线 象棋 刚才 粗壮 高粱scH乐读句子_经典句子推荐

学生读一读。scH乐读句子_经典句子推荐

2、比较每一行上下两个词中带点的字有什么相同和不同的地方。scH乐读句子_经典句子推荐

3、这是用了什么识字方法?(熟字加偏旁)scH乐读句子_经典句子推荐

4、你还能用其他方法来记住这几个字吗?scH乐读句子_经典句子推荐

5、给你喜欢的字另组词。scH乐读句子_经典句子推荐

6、开火车检查。scH乐读句子_经典句子推荐

二、说一说scH乐读句子_经典句子推荐

1、说说加点的字有什么相同点?scH乐读句子_经典句子推荐

2、读读词语,提手旁的字和什么有关?scH乐读句子_经典句子推荐

3、你还能说出其他类似的字吗?scH乐读句子_经典句子推荐

三、读读记记scH乐读句子_经典句子推荐

1、课件出示:scH乐读句子_经典句子推荐

三横王 草头黄 弓长张 立早章scH乐读句子_经典句子推荐

古月胡 口天吴 双口吕 木土杜scH乐读句子_经典句子推荐

言午许 双人徐 耳东陈 干钩于scH乐读句子_经典句子推荐

自读,引导学生发现姓氏歌的特点。scH乐读句子_经典句子推荐

2、说说自己认识其中的哪些姓氏,是怎么认识的。scH乐读句子_经典句子推荐

3、扩展说几个姓氏。scH乐读句子_经典句子推荐

f215.com扩展阅读scH乐读句子_经典句子推荐

实用教案:语文园地二教学设计模板


教案课件是老师上课中很重要的一个课件,按要求,每个教师都应该在准备教案课件。只有优秀的教案课件,才能完成前期设计的教学目标。好的教案课件是从哪些角度来写的呢?小编特地为您收集整理“实用教案:语文园地二教学设计模板”,大家不妨来参考。希望您能喜欢!scH乐读句子_经典句子推荐

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1教学目标scH乐读句子_经典句子推荐

1、认识11个生字,会写“自己”2个字。scH乐读句子_经典句子推荐

2、正确、流利地朗读课文。scH乐读句子_经典句子推荐

3、了解课文内容,懂得从小就要树立自立、自信的思想,能做的事不依赖父母,不依赖他人,自己学会生活的本领。scH乐读句子_经典句子推荐

教学重点:识字、写字、练习朗读。scH乐读句子_经典句子推荐

教学难点:从读中领悟小鸭和小鹰的妈妈为什么要他们的孩子自己去学会生活的本领。scH乐读句子_经典句子推荐

教电脑课件、多媒体。scH乐读句子_经典句子推荐

2学情分析scH乐读句子_经典句子推荐

3重点难点scH乐读句子_经典句子推荐

4教学过程scH乐读句子_经典句子推荐

4.1第一学时scH乐读句子_经典句子推荐

教学活动scH乐读句子_经典句子推荐

活动1导入:自己去吧scH乐读句子_经典句子推荐

孩子们,你们喜欢小动物吗?scH乐读句子_经典句子推荐

2、你都认识那些小动物呢?scH乐读句子_经典句子推荐

3、你们可真厉害,认识那么多的小动物。这节课我们一起再去认识两个可爱的小动物,好不好?scH乐读句子_经典句子推荐

活动2讲授:自己去吧scH乐读句子_经典句子推荐

检查生字词scH乐读句子_经典句子推荐

1、看大屏幕检查课后生字词。scH乐读句子_经典句子推荐

(1)课件出示:生字带音节。scH乐读句子_经典句子推荐

(2)去音节(开火车)scH乐读句子_经典句子推荐

这些生字你都认识了吗?小组检查一下。scH乐读句子_经典句子推荐

(3)小组检查生字。scH乐读句子_经典句子推荐

(4)交流难记得字。scH乐读句子_经典句子推荐

(5)识字方法:您————scH乐读句子_经典句子推荐

课件出示:强调“您”scH乐读句子_经典句子推荐

再指两名学生读一读。scH乐读句子_经典句子推荐

教学另外两个生字,课件出示:吧吗scH乐读句子_经典句子推荐

强调这两个字都是轻声,读的时候要轻轻的读。放到句子中去读。scH乐读句子_经典句子推荐

课件出示:妈妈,您带我去游泳好吗?小溪的水不深,自己去游吧!scH乐读句子_经典句子推荐

(6)夺红旗游戏。scH乐读句子_经典句子推荐

(7)读词语。(练读、比赛读)scH乐读句子_经典句子推荐

活动3练习:自己去吧scH乐读句子_经典句子推荐

(8)游戏:齐读。scH乐读句子_经典句子推荐

三、整体感知课文,学习课文第一自然段scH乐读句子_经典句子推荐

1、指两名学生读课文。(指2名生分自然段读)scH乐读句子_经典句子推荐

强调:要想读好课文就要做到不添字,不漏字,还要把句子读通顺了!scH乐读句子_经典句子推荐

2、指名说一说课文主要讲了谁和谁的故事。scH乐读句子_经典句子推荐

3、课文主要讲了它们的什么故事呢?scH乐读句子_经典句子推荐

课文主要讲了小鸭子学会了游泳和小鹰学会飞翔的故事。板书scH乐读句子_经典句子推荐

4、生自由读文scH乐读句子_经典句子推荐

5、重点体会“妈妈您带我去游泳好吗?”妈妈说:“小溪的水不深,自己去游吧。”scH乐读句子_经典句子推荐

小鸭子再和妈妈说这句话的时候心情是怎样的呢?(非常的想去)scH乐读句子_经典句子推荐

6、鼓励学生体会着小鸭子的心情来读一读小鸭子的话。2名学生scH乐读句子_经典句子推荐

7、再找一生“好吗”来说一句话吗?scH乐读句子_经典句子推荐

课件出示:---------------好吗?找2-3名学生来说scH乐读句子_经典句子推荐

8、生齐读scH乐读句子_经典句子推荐

9、理解鸭妈妈的心情,生齐读鸭妈妈的话scH乐读句子_经典句子推荐

10、找两生读它们的对话戴上头饰)scH乐读句子_经典句子推荐

11、有礼貌而又懂事的小鸭子通过自己的努力,(引读)过了几天,(生)小鸭学会了游泳scH乐读句子_经典句子推荐

四、学习课文第二自然段scH乐读句子_经典句子推荐

1、小鸭子通过自己的努力学会了游泳,鼓励学生自己试着去学习课文的第二自然段。scH乐读句子_经典句子推荐

2、听清要求:同桌之间去读一读小鹰和鹰妈妈的话,并体会它们的心情。(生练习)scH乐读句子_经典句子推荐

3、检查学习情况scH乐读句子_经典句子推荐

找2组同学来读一读鹰妈妈和小鹰的对话戴头饰表演。scH乐读句子_经典句子推荐

课件出示:小鹰说:“妈妈,我想去山那边看看,您带我去好吗?”scH乐读句子_经典句子推荐

妈妈说:“山那边风景很美,自己去看看吧。scH乐读句子_经典句子推荐

教师小结:你们通过自己的努力也学会了自己去读书学习,真棒!小鹰也通过自己的努力学会了飞翔。scH乐读句子_经典句子推荐

(板:学会了)scH乐读句子_经典句子推荐

教案范文:《语文园地一》教学设计之二


老师工作中的一部分是写教案课件,每个老师对于写教案课件都不陌生。有了完善的教案课件,这样可以避免很多因为准备不足导致的教学事故。如何从优质的教案课件中借鉴有益的知识呢?下面是由小编为大家整理的“教案范文:《语文园地一》教学设计之二”,仅供参考,希望能为您提供参考!scH乐读句子_经典句子推荐

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【教学设想】scH乐读句子_经典句子推荐

汉字是中华民族璀璨文化的绮丽瑰宝,写字是一项重要的语文基本功。规范、端正、整洁地书写汉字,是学生终身学习能力的基础。基于此,本教学设计结合基本笔画横折,主要突出以下几点:先观察再书写,先示范再练习,集体讲解个别指导,及时的评析与鼓励。关注写字过程,优化写字教学、切实提高写字教学的质量。scH乐读句子_经典句子推荐

【教学重难点】scH乐读句子_经典句子推荐

写好左右结构的字scH乐读句子_经典句子推荐

【教学过程】scH乐读句子_经典句子推荐

一、激趣导入scH乐读句子_经典句子推荐

1.在学习之前啊,老师想和同学们一起来欣赏一些书法作品。scH乐读句子_经典句子推荐

课件播放书法作品,师解说。scH乐读句子_经典句子推荐

2.同学们,在学习汉字的过程中,我们知道汉字有哪些结构?scH乐读句子_经典句子推荐

生:左右结构、上下结构、全包围结构、半包围结构、独体字等scH乐读句子_经典句子推荐

3.由此可见中国文字的博大精深,今天我们就一起来学习其中的一种结构,板书课题:左右结构scH乐读句子_经典句子推荐

4.从学习汉字开始到现在,大家知不知道写好字的关键是什么呢?教师板书:(关键?结构部分位置)scH乐读句子_经典句子推荐

二、教学左右结构的字scH乐读句子_经典句子推荐

过渡:同学们都说的这么好了,那我们就开始来写字吧,行吗?(不行)为什么呢?(注意坐姿、握笔)同学说的太棒了,这就是我们写字前的准备工作,老师为你们鼓掌,这也就是我们写好的前提。scH乐读句子_经典句子推荐

1.板书:(前提?坐姿执笔)scH乐读句子_经典句子推荐

出示:坐姿歌(头正肩平臂开足安心静气缓)scH乐读句子_经典句子推荐

执笔歌(距离笔尖三厘米,拇指食指相对夹,中指首节垫笔杆,无名小指自然弯,指实掌空才美观)scH乐读句子_经典句子推荐

过渡:大家读完后,能把这样的姿势做给老师看看吗?现在我们知道了写好字的关键和前提了,接下来我们我们就真的可以来学习书写了。scH乐读句子_经典句子推荐

2.指导书写scH乐读句子_经典句子推荐

(1)出示:作都(大家想知道老师为什么要选择这两个字吗?)scH乐读句子_经典句子推荐

(2)发现它们有什么相同之处呢?生:都是左右结构的字。scH乐读句子_经典句子推荐

(3)再看一看,它们每个字的左右两边有什么不同?scH乐读句子_经典句子推荐

生:“作”左窄右宽,“都”左宽右窄。scH乐读句子_经典句子推荐

(4)在写这些左右结构的字时我们有一首书写儿歌来记住书写规则;左右不等窄让宽,主动避让有礼貌,巧妙穿插多友好。那接下来我们就根据这样的好方法来学习吧!scH乐读句子_经典句子推荐

(5)教学“作”字:它左窄右宽,可拆成“亻”和“乍”;它们两单独写的时候是什么样子的,组合到了一起又发生了什么变化?部分笔画发生了变化。scH乐读句子_经典句子推荐

(6)教学“都”字:它左宽右窄,可拆成“者”和“阝”;它们两单独写的时候是什么样子的,组合到了一起又发生了什么变化?部分笔画发生了变化。scH乐读句子_经典句子推荐

(7)师范写,生描红再书写两遍。scH乐读句子_经典句子推荐

(8)同桌互评,展示学生作品。scH乐读句子_经典句子推荐

三、休息,观看视频。scH乐读句子_经典句子推荐

过渡:刚刚大家表现的那么棒,老师给大家准备了一份小礼物,想看吗?大家收到的这份礼物啊,是我国的大书法家王献之从小习字的故事,我们一起来看吧!scH乐读句子_经典句子推荐

播放王献之习字的视频。scH乐读句子_经典句子推荐

四、学生自学“法”“别”scH乐读句子_经典句子推荐

过渡:刚看大家看的那么开心,我想学习写字呀,应该也是一件快乐的事情你们认为呢?好的,那就让我们继续开心的学习吧,现在老师可不教了,需要我们自己用眼睛去观察、发现、思考,你们敢挑战吗?scH乐读句子_经典句子推荐

1.出示:“法”、“别”scH乐读句子_经典句子推荐

2.自学要求:scH乐读句子_经典句子推荐

⑴同桌互相交流,怎样才能把这两个字写规范、美观。scH乐读句子_经典句子推荐

⑵交流好后在田字格内先描红再书写两遍。scH乐读句子_经典句子推荐

⑶前后四人为一组互评,比一比谁的字写的端正、美观。scH乐读句子_经典句子推荐

2.展示作品并评价。scH乐读句子_经典句子推荐

五、总结、布置作业scH乐读句子_经典句子推荐

1.通过这节课的学习我们知道了,要想写一手好字是需要我们长期的坚持不懈,希望通过你们的努力,大家肯定会有所收获的,最后老师想送给大家八个字“认真习字、快乐成长”。scH乐读句子_经典句子推荐

2.作业:scH乐读句子_经典句子推荐

(1)在练习纸上完成这三个左右结构字的书写。scH乐读句子_经典句子推荐

(2)课后搜集你所感兴趣的书法家,同学之间互相交流。scH乐读句子_经典句子推荐

教案范文:《语文园地二》教学设计如何写


教案课件是老师需要精心准备的,每位教师都应该他细设计教案课件。只有将教案课件提前准备充分,这样才不致于在实际教学中出现准备不足的情况。该从哪些方面,哪些角度来写自己的教案课件呢?小编收集并整理了“教案范文:《语文园地二》教学设计如何写”,仅供参考,希望能为您提供参考!scH乐读句子_经典句子推荐

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【学习目标】scH乐读句子_经典句子推荐

1、能清楚明白地交流自己所观察到的内容,并敢说出自己的感受和想法,并在交流中能就不明白的地方向人请教,与人商讨。scH乐读句子_经典句子推荐

2、能把自己的所观所感不拘形式的写下来。注意表现出自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。scH乐读句子_经典句子推荐

3、自己发现和运用识字方法,养成主动识字的习惯,scH乐读句子_经典句子推荐

4、能发现细心、长期观察的乐趣所在。scH乐读句子_经典句子推荐

5、能背诵“日积月累”部分。scH乐读句子_经典句子推荐

【课前准备】scH乐读句子_经典句子推荐

1、提前一段时间布置学生观察自己感兴趣的事物。scH乐读句子_经典句子推荐

2、准备“爬山虎”图片。scH乐读句子_经典句子推荐

第一课时scH乐读句子_经典句子推荐

【教学过程】scH乐读句子_经典句子推荐

一、读读写写scH乐读句子_经典句子推荐

1、检查读音,交流识记方法。scH乐读句子_经典句子推荐

a.自由读记,读中正音。scH乐读句子_经典句子推荐

b、交流难记字形识记方法。scH乐读句子_经典句子推荐

2、取长补短,再次识记。scH乐读句子_经典句子推荐

3、按组听写词语,注意书写规范。scH乐读句子_经典句子推荐

a,住宅 住址 隐蔽 隐藏scH乐读句子_经典句子推荐

b.洞穴 倾斜 平坦 宽敞scH乐读句子_经典句子推荐

c、均匀 重叠 空隙 痕迹scH乐读句子_经典句子推荐

d.引人注意 毫不可惜 随遇而安scH乐读句子_经典句子推荐

二、读读记记scH乐读句子_经典句子推荐

1、读中正音。scH乐读句子_经典句子推荐

a,指名读词,随时正音。scH乐读句子_经典句子推荐

b.按顺序齐读。scH乐读句子_经典句子推荐

c.同桌互读,一人随机、快速地指点,另一人读。scH乐读句子_经典句子推荐

2、解疑说话。scH乐读句子_经典句子推荐

a、 提出不懂词语,共同交流解疑。scH乐读句子_经典句子推荐

b、 自由选择几个词说一段话。scH乐读句子_经典句子推荐

三、我的发现scH乐读句子_经典句子推荐

1、出示“爬山虎”的图片,自主观察,交流发现。scH乐读句子_经典句子推荐

2、出示文中语句,读通,读懂,发现作者描写的细腻之处。scH乐读句子_经典句子推荐

3、作者为何能把爬山虎写得这么细致、具体?思考交流。scH乐读句子_经典句子推荐

4、读“小林”“小东”的话。scH乐读句子_经典句子推荐

四、成语故事scH乐读句子_经典句子推荐

1、写故事需要对某一事物进行细致、长期的观察,其他事情又何尝不是如此呢?《胸有成竹》这个故事就是一个很好的例证。scH乐读句子_经典句子推荐

2、读故事。了解故事内容,懂得成语含义。scH乐读句子_经典句子推荐

3、故事中的哪些语言给你特别深刻的印象?scH乐读句子_经典句子推荐

a、从“生动传神”及第三自然段的例子,感受画的形象逼真。scH乐读句子_经典句子推荐

b.文中第二自然段及第四自然段文与可所说的“秘诀”,道出“观察”与其取得成绩的必然联系。scH乐读句子_经典句子推荐

4、说故事。scH乐读句子_经典句子推荐

五、日积月累scH乐读句子_经典句子推荐

1、是呀,有人对每月具有代表性的花也做了细致的观察,编了一首歌。先听老师唱唱。scH乐读句子_经典句子推荐

(在原有歌曲中选择合适的曲调)scH乐读句子_经典句子推荐

2、读句正音。scH乐读句子_经典句子推荐

3、仔细读读,你发现这段话有哪些特色?哪些词句用得特别精妙。(“红似火,满枝黄,雪里藏”等词精炼地概括出花的特点,让人产生无限遐想。而这一切无不缘于细致、长期的观察)scH乐读句子_经典句子推荐

4、熟读成诵,吟唱成诵。scH乐读句子_经典句子推荐

第二课时 口语交际scH乐读句子_经典句子推荐

1、我们的生活千姿百态,我们的世界丰富多彩。只要你细心观察,就会有意想不到的收获。看了这儿的三幅图画,大家都会发觉“细心观察”的感觉真的不错。scH乐读句子_经典句子推荐

2、独立看图,然后与同桌交流自己最感兴趣的一幅图,说说看到了什么,还可告诉同学你是怎样发现的?scH乐读句子_经典句子推荐

3、再次观察其他的几幅图,也许还有奥妙没被发现呢。scH乐读句子_经典句子推荐

4、全班交流评议,谁发现的最多、最有趣,谁讲解得最清楚、最精彩,将获得“独具慧眼”奖。scH乐读句子_经典句子推荐

a、可以讲讲你最得意的一个发现。scH乐读句子_经典句子推荐

b.可以讲讲经过同桌提醒后,自己的第二次发现结果及心情。scH乐读句子_经典句子推荐

c、可以讲讲你和同桌就某一幅图的争论过程。scH乐读句子_经典句子推荐

d.还可以讲讲第一次看图和第二次看图的不同发现和感受。scH乐读句子_经典句子推荐

5、这三幅图除了带给你视觉上的享受以外,还带给你什么呢?scH乐读句子_经典句子推荐

6、评议“独具慧眼”奖得主人选。scH乐读句子_经典句子推荐

7、拓展:这幅图构思奇妙,用好你的慧眼也许会得到丰收的喜悦。仔细看图,清楚的把自己的发现告诉朋友。scH乐读句子_经典句子推荐

第三课时 习作指导scH乐读句子_经典句子推荐

1、通过这一单元的学习,老师和大家一样,渐渐发觉了观察带给我们的快乐。这节课老师想让大家共同分享这份快乐。谁愿意把自己在课余观察的快乐传递给大家?scH乐读句子_经典句子推荐

2、指名试说,师生共同点评。scH乐读句子_经典句子推荐

着重从以下几点人手:scH乐读句子_经典句子推荐

a、观察了什么事物,怎样观察的?scH乐读句子_经典句子推荐

b.有什么新的发现?scH乐读句子_经典句子推荐

c.在观察过程中,什么事给你留下了深刻的印象。scH乐读句子_经典句子推荐

3、每个人根据这位同学讲过的内容各取一个题目。scH乐读句子_经典句子推荐

a、学生说题目,师整理。scH乐读句子_经典句子推荐

b.你喜欢哪个题目,为什么。scH乐读句子_经典句子推荐

4、每个人都有自己的观察,若把它写下来,肯定很有意思,写时得注意什么呢?讨论明确:scH乐读句子_经典句子推荐

a,注意把自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容写下来。scH乐读句子_经典句子推荐

b.能不拘形式的写下来,如果进行连续观察,坚持写观察日记。可以选几则自己觉得满意的日记,认真地进行修改加工。作为一篇习作,题目可以用《观察日记——》,要注意日记的格式。scH乐读句子_经典句子推荐

c.选自己喜欢的方式精心拟题。scH乐读句子_经典句子推荐

5、学生起草,教师巡视。scH乐读句子_经典句子推荐

6、学生就某一片断交流,共同评议。scH乐读句子_经典句子推荐

7、修改或互批,着重于用词是否得当,句子是否通顺,意思是否清楚。scH乐读句子_经典句子推荐

第四课时 作文讲评scH乐读句子_经典句子推荐

1、教师在批改过程中,可选以下几类典型,作为学生评议内容及方向。scH乐读句子_经典句子推荐

a、同一事物,不同观察、描写角度的对比。scH乐读句子_经典句子推荐

b.同一内容描写,粗略与细致的对比。scH乐读句子_经典句子推荐

c、优秀习作的赏析。scH乐读句子_经典句子推荐

2、根据评议自我修改文稿。scH乐读句子_经典句子推荐

3、誊写习作。scH乐读句子_经典句子推荐

[课件必备]语文园地二教学反思


教案课件是老师上课做的提前准备,写教案课件是每个老师每天都在从事的事情。充分准备好教案课件的前期设计,才能让学生更加快速地理解各知识点。网络有没有优质的教案课件以资借鉴呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“[课件必备]语文园地二教学反思”,仅供您在工作和学习中参考。scH乐读句子_经典句子推荐

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【学习目标】scH乐读句子_经典句子推荐

1、发现和运用识字方法。scH乐读句子_经典句子推荐

2、巩固识字,积累词汇。scH乐读句子_经典句子推荐

3、初步掌握部首查字典的方法。scH乐读句子_经典句子推荐

4、积极参与展示活动。scH乐读句子_经典句子推荐

5、拓展:说说课外知道的带提手旁的字和姓氏。scH乐读句子_经典句子推荐

【课前准备】scH乐读句子_经典句子推荐

1、每人准备──本常用的字典。scH乐读句子_经典句子推荐

2、实物投影仪、课本“语文园地二”投影片。scH乐读句子_经典句子推荐

3、“我会认”里的生字卡片。scH乐读句子_经典句子推荐

4、学生准备“露──手”里的内容。scH乐读句子_经典句子推荐

5、小奖杯、红五星若干。scH乐读句子_经典句子推荐

【教学安排】scH乐读句子_经典句子推荐

两课时。scH乐读句子_经典句子推荐

【教学过程】scH乐读句子_经典句子推荐

环节 教师活动 学生活动scH乐读句子_经典句子推荐

我的发现scH乐读句子_经典句子推荐

1、我的发现:scH乐读句子_经典句子推荐

出示投影“我的发现”,指导学生发现识字方法。scH乐读句子_经典句子推荐

⑴ 教师引导分析“纺”字的字形特点:“方”与“纺”有什么不同?scH乐读句子_经典句子推荐

⑵ 鼓励学生观察熟字与生字:你发现了什么?scH乐读句子_经典句子推荐

⑶ 鼓励用其他方法认识这些生字,如“柏、纪、织”也可用“熟字换偏旁”的方法识记(伯──柏、记──纪、识──织)。scH乐读句子_经典句子推荐

2、我会认:scH乐读句子_经典句子推荐

轮流出示生字卡片检查认读“我会认”里的生字。scH乐读句子_经典句子推荐

3、我会读:scH乐读句子_经典句子推荐

出示投影“我会读”:有什么发现?scH乐读句子_经典句子推荐

4、谁还知道课外的带提手旁的字?scH乐读句子_经典句子推荐

1、⑴ 同桌合作学习:观察两字有什么不同?scH乐读句子_经典句子推荐

⑵ 小组合作学习,汇报:熟字与生字的读音有关,熟字加与字义有关的偏旁组成生字。scH乐读句子_经典句子推荐

⑶ 自主运用多种识字方法识字。scH乐读句子_经典句子推荐

2、小组为单位开火车认读并口头组词。scH乐读句子_经典句子推荐

3、个别发言:带点的字都有提手旁,字义与手的动作有关。scH乐读句子_经典句子推荐

4、个别拓展说。scH乐读句子_经典句子推荐

日积月累scH乐读句子_经典句子推荐

1、 读读比比:scH乐读句子_经典句子推荐

⑴ 出示投影“读读比比”,指导学生读词。scH乐读句子_经典句子推荐

⑵ 指导区别异同:注意每一行上下两个词中带点的字有什么相同的地方和不同的地方?scH乐读句子_经典句子推荐

2、读读记记:scH乐读句子_经典句子推荐

⑴ 指导读“读读记记”中的内容。scH乐读句子_经典句子推荐

⑵ 指导记姓氏:你是怎么记住的?scH乐读句子_经典句子推荐

⑶ 谁还知道课外的姓氏?scH乐读句子_经典句子推荐

3、学习查字典。scH乐读句子_经典句子推荐

⑴ 出示“庞”字。scH乐读句子_经典句子推荐

⑵ 出示投影“查字典步骤”。scH乐读句子_经典句子推荐

⑶ 做课本上的练习,比一比谁能查得又准又快。 1、⑴ 自由读,齐读。scH乐读句子_经典句子推荐

⑵ 同桌交流,区别带点字的异同。scH乐读句子_经典句子推荐

2、⑴ 自读,发现姓氏歌特点。scH乐读句子_经典句子推荐

⑵ 个别介绍记姓氏的方法。scH乐读句子_经典句子推荐

⑶ 自由说课外的姓氏。scH乐读句子_经典句子推荐

3、⑴ 认读。(当学生答不上来时,提示学生可以用部首查字法查字典。)scH乐读句子_经典句子推荐

⑵ 看投影“查字典步骤”,认读,全体用部首查字法查“庞”字。scH乐读句子_经典句子推荐

⑶ 查字典比赛,每一组评一名优胜者奖励红五星。scH乐读句子_经典句子推荐

展示台scH乐读句子_经典句子推荐

小朋友都来露一手怎么样? 1、组内展示。scH乐读句子_经典句子推荐

2、选出代表在全班展示、评价,开展“擂台赛”。scH乐读句子_经典句子推荐

3、分类选出擂主,颁发奖杯。scH乐读句子_经典句子推荐

[教案系列]语文园地二教案写作范例


老师在新授课程时,一般会准备教案课件,写教案课件是每个老师每天都在从事的事情。只有提前做足教案课件设计环节的工作,这样才能让课堂的教学效果达到预期。写好教案课件,你目前遇到的问题是什么呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“[教案系列]语文园地二教案写作范例”,仅供参考,欢迎大家阅读。scH乐读句子_经典句子推荐

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教学目标:scH乐读句子_经典句子推荐

1、认识生字,会补充描写春天的词语,感受春天的勃勃生机。scH乐读句子_经典句子推荐

2、能通过提问的不同,读出同一个句子句子不同的语气。scH乐读句子_经典句子推荐

3、掌握左半包围的字的书写要点。scH乐读句子_经典句子推荐

4、朗读背诵古诗,阅读短文,理解文本的意思。scH乐读句子_经典句子推荐

教学重难点:scH乐读句子_经典句子推荐

重点:识字写字,掌握汉字书写规律。scH乐读句子_经典句子推荐

难点:朗读背诵古诗,体会小草的坚韧不拔。流利朗读文本,理解文本的意思。scH乐读句子_经典句子推荐

教学课时:2课时scH乐读句子_经典句子推荐

第一课时scH乐读句子_经典句子推荐

一、我是小导游scH乐读句子_经典句子推荐

1、出示生字卡,指名读生字,师生共同正音。scH乐读句子_经典句子推荐

2、同学自由读生字,交流识字方法。看图认字:亭、厕所、宝塔分析字形特点认字:餐根据字义理解识字:管理、咨询scH乐读句子_经典句子推荐

3、同桌检查读词语,互相评价校音。scH乐读句子_经典句子推荐

4、老师指名读生词,检查生字词认读情况。scH乐读句子_经典句子推荐

5、我来当小导游。我们今天去中心公园玩儿,公园可真大,同学们可得认清楚指示牌,可别走丢了。谁来当小导游,带领着我们一起游览一下公园呢?简单的介绍一下公园里有什么。scH乐读句子_经典句子推荐

6、小结:这张图就是我们在公园里经常见到的导览图,看到这张图,我们就知道这个公园里有什么设施,我们自己现在所处的位置,认识这些指示牌,我们在公园里就能更好的游玩了,下次与家长去公园玩,你们也给家长讲讲这个导览图吧。今天我们就游览到这里。scH乐读句子_经典句子推荐

二、读读写写scH乐读句子_经典句子推荐

1、出示春天的图片,说说从图上你看到了什么。scH乐读句子_经典句子推荐

指导学生观察春天的景象,说说自己的感受。scH乐读句子_经典句子推荐

2、出示课本的练习题,举两个例子。scH乐读句子_经典句子推荐

______的天空scH乐读句子_经典句子推荐

_______的阳光scH乐读句子_经典句子推荐

______的田野scH乐读句子_经典句子推荐

_______的微风scH乐读句子_经典句子推荐

______的柳条scH乐读句子_经典句子推荐

_______的草坪scH乐读句子_经典句子推荐

示例:我看到碧绿的田野、细长的柳条。scH乐读句子_经典句子推荐

暖暖的阳光让我感到春天来了。同学们,你们还想到了什么,把你感受到的说一说。(指名说自己的想法)scH乐读句子_经典句子推荐

微风:轻柔的、温柔的scH乐读句子_经典句子推荐

草坪:嫩绿的、细软的、充满生机的scH乐读句子_经典句子推荐

天空:蓝蓝的、广阔的、一望无际的(言之有理即可)。scH乐读句子_经典句子推荐

3、选择你喜欢的词语填在课本划横线的地方,字迹工整。scH乐读句子_经典句子推荐

4、出示句子“种子睡在松软的泥土里。”指名读句子。scH乐读句子_经典句子推荐

根据教师的提问读这个句子。scH乐读句子_经典句子推荐

什么睡在松软的泥土里?(重读“种子”)scH乐读句子_经典句子推荐

种子睡在哪里?(重读“泥土里”)scH乐读句子_经典句子推荐

种子睡在什么样的泥土里?(重读“松软的”)scH乐读句子_经典句子推荐

根据提问的侧重点不同,读的过程中,重读的地方也不一样,在读的过程中,注意提问所问的要点。scH乐读句子_经典句子推荐

5、指导书写。scH乐读句子_经典句子推荐

归纳总结:“底”“原”是左上包围的字,写的时候注意撇要写伸展;“处”“递”是左下包围的字,捺画要写得伸展。学生描红,练习书写。教师巡视指导。scH乐读句子_经典句子推荐

三、课堂小结scH乐读句子_经典句子推荐

我们今天这节课上,学会了如何看公园的导览图,与我们实际的生活紧密相关,希望同学们在课后,在生活中留心观察,扩大自己的识字量。scH乐读句子_经典句子推荐

第二课时scH乐读句子_经典句子推荐

一、走进古诗《赋得古原草送别》scH乐读句子_经典句子推荐

1、导入:小朋友们,学习这一单元课文后,我们发现了春天新长出的景物,如:小草从地下钻出头来。现在我们来学习一首描写春天的古诗。scH乐读句子_经典句子推荐

2、初读感悟。(1)自由朗读课文,圈画不认识或容易读错的`字。(2)结合语言环境自主认读。(3)教师检查认读情况,随机纠正读音。注意“枯”不能读成“gu”,不可写成“姑”。荣不要读成“yóng”。scH乐读句子_经典句子推荐

3、理解古诗内容。(1)自由读诗,画出朗读节奏。离离/原上草,一岁/一枯荣。野火/烧不尽,春风/吹又生。(2)再自由读诗,了解诗歌大致的意思。大意释析:“离离原上草”,辽阔的大地上长满了茂盛的野草。多媒体展示辽阔草原。看到后你的感受怎样?(惊讶,舒服,心旷神怡。)读出你的感受。“一岁一枯荣”,出示春、夏、秋、冬草图,让学生讲两幅图的不同理解诗意。(3)出示课本插图,学生观察。(4)小组讨论后汇报。(5)教师小结:“一岁一枯荣”是大自然的规律。大家看的这枯荣图有什么认识请读出来。(6)看春秋草图理解“野火烧不尽,春风吹又生。”(7)教师小结:读到此句诗时,大家的心中对小草涌起了什么感觉,说一说。它们无情摧残小草,枯萎衰败,春天一到,小草又恢复了生机。scH乐读句子_经典句子推荐

4、师点拨:此时,你最想对小草说些什么呢?(小草的生命力真顽强啊!)scH乐读句子_经典句子推荐

5、你体会到了作者怎样的情感?怎样读?(体会到了作者对小草的赞美、喜爱。第三句“野火烧不尽”语调稍扬,显示野火的无情和小草的顽强,“烧不尽”读重音;第四句“春风吹又生”语调平稳有力,表现野草旺盛的生命力,“又生”读重音。)scH乐读句子_经典句子推荐

6、有感情地朗读全诗,背诵全诗。scH乐读句子_经典句子推荐

二、我爱阅读scH乐读句子_经典句子推荐

1、播放短文录音,请学生仔细听录音,把自己读不准的字圈划出来。不理解的句子划上波浪线。scH乐读句子_经典句子推荐

2、小组讨论解决难点。出示:沙沙沙、轰隆隆、叽叽喳喳,重点指导读好拟声词。scH乐读句子_经典句子推荐

3、学生自由朗读短文,把字音读准,语句读流畅。scH乐读句子_经典句子推荐

4、说一说这一篇短文讲了个什么故事。(指名说)scH乐读句子_经典句子推荐

5、分小组按照自然段顺序,轮流朗读短文。6、师生合作读短文,分角色朗读短文,笋芽儿的话让女生读,妈妈教师读,旁白男生读。scH乐读句子_经典句子推荐

三、课堂小结scH乐读句子_经典句子推荐

1、背诵古诗2、把我们学习到《笋芽儿》读给爸爸妈妈听吧。scH乐读句子_经典句子推荐

板书设计:语文园地一scH乐读句子_经典句子推荐

天空:蓝蓝的、广阔的、一望无际的scH乐读句子_经典句子推荐

微风:轻柔的、温柔的scH乐读句子_经典句子推荐

2024教案:语文园地二教学设计模板


教案课件是老师工作中的一部分,大家都要着手准备教案课件。下足了教案课件的前期准备工作,这样才能实现预期的教学目标设计。从哪些角度去准备自己的教案课件呢?以下是小编为大家精心整理的“2024教案:语文园地二教学设计模板”,但愿对您的学习工作带来帮助。scH乐读句子_经典句子推荐

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教学目标:scH乐读句子_经典句子推荐

1、认识生字词,熟读生词,了解常见职业名称。scH乐读句子_经典句子推荐

2、根据情境,练习写话。体会词语在句子中的意思。scH乐读句子_经典句子推荐

3、养成良好的书写习惯,培养正确的写字姿势。scH乐读句子_经典句子推荐

4、了解谚语这种语言形式,培养乐于助人的优良品质。scH乐读句子_经典句子推荐

5、阅读诗歌,感受诗歌的韵味。scH乐读句子_经典句子推荐

教学重难点:scH乐读句子_经典句子推荐

重点:认识生字词,能在句子中理解重点词语的意思,学习根据情境写话。scH乐读句子_经典句子推荐

难点:了解谚语这种语言形式,懂得助人为乐的道理。scH乐读句子_经典句子推荐

教学课时:2课时scH乐读句子_经典句子推荐

第一课时scH乐读句子_经典句子推荐

一、我会认读scH乐读句子_经典句子推荐

导入:同学们,你们知道自己的爸爸妈妈是做什么工作的吗?能不能简单的给我们介绍一下。(指名说,同学之间相互交流)scH乐读句子_经典句子推荐

1、出示课本上的生字。老师领读生字,学生跟读,开火车读检查生字认读情况。scH乐读句子_经典句子推荐

2、出示生词,学生自由读生词,同桌之间相互检查生词认读情况,相互纠错正音。scH乐读句子_经典句子推荐

3、请“小老师”带读词语。scH乐读句子_经典句子推荐

4、解释词语意思。结合图片,看图理解词语的意思。scH乐读句子_经典句子推荐

5、全班一起齐读词语,每个词读三遍。scH乐读句子_经典句子推荐

二、我会写话scH乐读句子_经典句子推荐

(一)照样子写一写scH乐读句子_经典句子推荐

1、出示课本短文 景物:田野、云、大树scH乐读句子_经典句子推荐

示例:天上的云scH乐读句子_经典句子推荐

雪白雪白的scH乐读句子_经典句子推荐

好像一群小绵羊scH乐读句子_经典句子推荐

2、你喜欢哪些景物?为什么喜欢它?请同学来说一说。scH乐读句子_经典句子推荐

景物:风景,花草树木,山峰,河流,建筑等都属于景物。scH乐读句子_经典句子推荐

3、指名同学说自己喜欢的景物,引导学生说“…像…”的句子。scH乐读句子_经典句子推荐

提示:鲜花——蝴蝶scH乐读句子_经典句子推荐

小河——飘带scH乐读句子_经典句子推荐

月亮——白玉盘scH乐读句子_经典句子推荐

……scH乐读句子_经典句子推荐

4、写一写。拿出练习本,把自己最喜欢的风景,用上“…像…”的句式,写一写,写一句即可。scH乐读句子_经典句子推荐

5、作品展示。scH乐读句子_经典句子推荐

挑选优秀的作品放到投影下进行展示。scH乐读句子_经典句子推荐

(二)介绍我的好朋友scH乐读句子_经典句子推荐

1、说说你的好朋友是谁。scH乐读句子_经典句子推荐

小组互相交流,说说自己的好朋友是谁?长什么样子?你们经常在一起做什么?scH乐读句子_经典句子推荐

2、指名学生起来说一说自己的好朋友。scH乐读句子_经典句子推荐

引导学生以“他是谁?长什么样子?你们经常在一起做什么?”这个思路组织语言。scH乐读句子_经典句子推荐

3、出示课本示例。scH乐读句子_经典句子推荐

请同学们拿出练习本,按照出示的例子,自己也介绍一下自己的好朋友吧!scH乐读句子_经典句子推荐

4、作品展示。scH乐读句子_经典句子推荐

三、我的发现scH乐读句子_经典句子推荐

1、出示句子,学生自由读句子。读准字音,读通句子。scH乐读句子_经典句子推荐

2、分别圈出两组句子中的“特别”“经过”。scH乐读句子_经典句子推荐

这两句话带点的词语的意思相同吗?分别是什么意思?学生自由读句子,边读边思考问题。scH乐读句子_经典句子推荐

3、指名说说自己的答案,教师讲解。scH乐读句子_经典句子推荐

特别:第一句中特别强调“很、十分、非常”;第二句中的特别强调“与众不同”。scH乐读句子_经典句子推荐

经过:第一个经过是“花费、集结”的意思;第二个经过是“路过、走过”的意思。scH乐读句子_经典句子推荐

4、小结scH乐读句子_经典句子推荐

同一个词语,在不同的语言环境中所表达的意思也不尽相同,理解词语的意思,必须把它放进语言环境里,才能理解得更准确。scH乐读句子_经典句子推荐

第二课时scH乐读句子_经典句子推荐

一、我会积累scH乐读句子_经典句子推荐

今天我们就来认识一种句子,这种句子在民间流传,用简单易懂的话反映出深刻的道理,我们把这样的话称为谚语。(出示3句谚语)scH乐读句子_经典句子推荐

1、互相读一读,并说说你读懂了哪句。scH乐读句子_经典句子推荐

2、读了这些句子,你明白了什么?(要为身边的人伸出热情的手)scH乐读句子_经典句子推荐

3、交流句意。scH乐读句子_经典句子推荐

“予人玫瑰,手有余香。”告诉大家,你给别人带来快乐,你自己也会很高兴。scH乐读句子_经典句子推荐

“平时肯帮人,急时有人帮。”平时你乐于帮助他人,那么当你遇到危急情况时,也会有人来帮助你。scH乐读句子_经典句子推荐

“与其锦上添花,不如雪中送炭。”与其在别人好的时候去祝贺,不如别人艰难的时候去帮助他。scH乐读句子_经典句子推荐

4、小结。scH乐读句子_经典句子推荐

通过民间谚语的学习,我们初步了解到谚语这种语言形式,学习谚语,让我们懂得当别人遇到困难时,我们要伸出援助之手,无私的帮助他人,这也会给自己带来快乐。scH乐读句子_经典句子推荐

二、我爱阅读scH乐读句子_经典句子推荐

1、播放短文音频,学生欣赏。scH乐读句子_经典句子推荐

2、学生自由读诗歌,把不会的地方圈点勾画,读完小组交流。scH乐读句子_经典句子推荐

3、老师范读,学生仔细听,特别是自己勾画的地方。scH乐读句子_经典句子推荐

4、分五个小结,指名分小节朗读。教师指导校音。scH乐读句子_经典句子推荐

5、理解诗歌内容。scH乐读句子_经典句子推荐

出示“踮疲倦、挂牵”,理解两个词的意思。放到句子中理解。scH乐读句子_经典句子推荐

“踮”:一个动作,表现出孩子的小心翼翼,生怕打扰到老师scH乐读句子_经典句子推荐

“消除疲倦”:消除疲劳,让老师放松心情。scH乐读句子_经典句子推荐

“牵挂”:时刻的想着我们。scH乐读句子_经典句子推荐

6、复述诗歌内容。scH乐读句子_经典句子推荐

这首诗歌讲了一个什么样的故事?你能说一说吗?指名复述诗歌内容。scH乐读句子_经典句子推荐

学生把一株紫丁香种在老师的窗前,让老师消除疲倦,表现出孩子对老师的关心和喜爱。scH乐读句子_经典句子推荐

7、师生合作朗读诗歌。scH乐读句子_经典句子推荐

8、尝试背诵诗歌。scH乐读句子_经典句子推荐

三、课堂小结scH乐读句子_经典句子推荐

中华文化博大精深,还有很多有趣的语言形式等着我我们去探索。这些都是古人的智慧的结晶,我们要好好的继承和发展。scH乐读句子_经典句子推荐

板书设计:scH乐读句子_经典句子推荐

语文园地二scH乐读句子_经典句子推荐

田野——绿毯 我的朋友scH乐读句子_经典句子推荐

天空——棉花糖、小绵羊 他是谁?scH乐读句子_经典句子推荐

小河——飘带 长什么样子?scH乐读句子_经典句子推荐

月亮——白玉盘 你们经常一起做什么?scH乐读句子_经典句子推荐

教学反思:scH乐读句子_经典句子推荐

《语文课程标准》中倡导:改变学生的学习方式,由被动的接受学习转变为主动的探究,使学生获取探究的乐趣,从而培养学生主动探究的意识。在这一教学过程中,我充分发挥了学生的主观能动性,把自己从知识的阐述者变成学生发展的引导者,从学生学习的角度上去设计教学,引导学生通过合作探究的方式,通过自己的朗读、思考和感情,了解和认识到谚语和诗歌的内容与表达的情感。scH乐读句子_经典句子推荐

[教案必备]高二语文教学设计


教案课件是老师上课预先准备好的,现在着手准备教案课件也不迟。要知道做好教案课件的前期准备,在教学的时候学生也能更理解课堂知识点。那怎么才能快速写好一份优质教案课件?由此,有请你读一下以下的“[教案必备]高二语文教学设计”,可能你会喜欢,欢迎分享。scH乐读句子_经典句子推荐

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一.创设情境,导入新课。scH乐读句子_经典句子推荐

利用多媒体播放肖邦的作品《波兰舞曲》和波兰平原的图片,用音乐的溪泉和平原上的清风滤去心灵的喧嚣,为学生情感上亲近肖邦作铺垫。scH乐读句子_经典句子推荐

导语设计:有人说,……scH乐读句子_经典句子推荐

二.进入文本,感悟故园景物美。scH乐读句子_经典句子推荐

(一)自读文本。scH乐读句子_经典句子推荐

可以在网上搜索肖邦所作乐曲(舒缓一些的),作为背景音乐,轻声播放。学生在优美的音乐陪伴下优雅阅读,优美阅读。scH乐读句子_经典句子推荐

(二)欣赏肖邦故园scH乐读句子_经典句子推荐

[展示课件]大家能猜一猜我现在放的图片是什么地方吗?大家现在看到的图片相当漂亮,这就是波兰著名音乐家肖邦的家乡。现在让我们随同作者到肖邦的故园去走一走,看一看,或许我们能发现一些什么。scH乐读句子_经典句子推荐

我们先来看这样一段文字,这是一位有幸去过肖邦故居的中国作家写的。肖复兴,著名的散文家,近年写了大量的乐评。(投影肖复兴《春天去看肖邦》的一段文字:略)scH乐读句子_经典句子推荐

同学们阅读完这段文字后,请结合文章的第1、第2节,谈谈对这段文字的看法:肖复兴的这个揣测有没有道理?肖复兴文章中的一些话如何来解释?真正的肖邦故园应该是什么样子的?《肖邦故园》的作家为什么要花如此之多的笔墨来写这个贵族庄园呢?是不是一种写作策略上的失败?那又是为什么?(讨论)scH乐读句子_经典句子推荐

(三)欣赏故园四季景色scH乐读句子_经典句子推荐

1.请同学们找到课文中描写肖邦故园景色的语句或语段。肖邦故园的景色有什么特点呢?请同学用文中的词语概括。scH乐读句子_经典句子推荐

2.课文中提到“这片土地的景色正是肖邦音乐最理想的序曲”,作者是怎样将肖邦故园的四季与肖邦的音乐结合起来的?欣赏音乐《肖邦钢琴协奏曲》,再品读鉴赏,思考提出的问题。scH乐读句子_经典句子推荐

三.深入探究,感悟人物情感美。scH乐读句子_经典句子推荐

(一)故园对肖邦。scH乐读句子_经典句子推荐

[问题探讨]肖邦的传记中描写了这样的情节:因为在大庭广众之下,肖邦拒绝为俄国沙皇派到波兰的总督演奏,为了避免受到迫害,肖邦在1830年11月1日离开了波兰,前往维也纳,华沙音乐学院的孩子唱歌相送,他们还送他一只银杯,里面装满了祖国土,肖邦预感这一次肯定是一去不复返了,他哭了。此后他长期生活在巴黎,果然再也没有能够返回祖国。而文中所提到的肖邦故园,肖邦仅仅是出生后的几个月在这里住过,肖邦的绝大部分作品都是在巴黎完成的,为什么是这里成为他创作上的源泉呢?为什么不是巴黎?scH乐读句子_经典句子推荐

[讨论拓展]同学们平时的阅读体验中,有没有这样的例子――艺术家与他的家乡、与他的环境密切相关?scH乐读句子_经典句子推荐

(二)肖邦对故园scH乐读句子_经典句子推荐

肖邦在这里生活了几个月,这里真的会对他一生的创作产生那么大的影响吗?这里的陶冶魔力真的就那么强吗?能不能从文中找一些话来说明?scH乐读句子_经典句子推荐

(三)肖邦的影响scH乐读句子_经典句子推荐

在前面我们讲到了故园之景对肖邦的影响,那肖邦之家因为肖邦而对祖国、对祖国的人民又有什么样的反作用?能不能从文中找一些话来说明?scH乐读句子_经典句子推荐

(四)欣赏音乐,与肖邦促膝谈心。scH乐读句子_经典句子推荐

一篇《肖邦故园》带我们走进波兰,走近肖邦,让我们懂得品味自然,阅读人生。阅读其实就是一种对话,与作者、与肖邦、与精神高贵的前人今人对话,以此丰富阅历,启迪心智,提升境界,这是一个多么幸福的过程。故园之于肖邦的意义是极为重要的,肖邦故园对于我们也有着不同寻常的意义――“肖邦之家的最大魅力之一,正是在于我们能感受到在同肖邦‘促膝谈心’。”听音乐――《E大调练习曲》(《别离曲》),说出你对肖邦是怎样的情感,以“肖邦,我想对你说……”为话题,写一段文字。scH乐读句子_经典句子推荐

四.欣赏品味,感受文章的意境美。scH乐读句子_经典句子推荐

在故园与肖邦的这种相互影响相互作用下,这篇文章也台肖邦的音乐一般,要奏出它最华美的乐章,让我们一起领略作者如诗如画如歌的细腻笔触。请大家一起充满感情地朗诵,(播放音乐)请学生找出认为写得好的段落,诵读品味。scH乐读句子_经典句子推荐

五.整体把握,欣赏文章结构美。scH乐读句子_经典句子推荐

再次浏览文章,大致概括各段的主要内容,整体把握全文,看看本文的结构有何特点,引导学生存疑、质疑。例如:scH乐读句子_经典句子推荐

[讨论]文章开头已经有过对肖邦故园四季景物的描写,后面几大段的景物描写是不是重复?可不可以把后面的景物描写放到前面来?scH乐读句子_经典句子推荐

六.作业布置。scH乐读句子_经典句子推荐

2024教案:《语文园地二》教学设计之一


一般给学生们上课之前,老师就早早地准备好了教案课件,准备教案课件的时刻到来了。只有将教案课件提前准备充分,才能完成前期设计的教学目标。好的教案课件是怎么写成的?小编收集并整理了“2024教案:《语文园地二》教学设计之一”,相信能对大家有所帮助。scH乐读句子_经典句子推荐

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我的发现:scH乐读句子_经典句子推荐

此次活动旨在引导学生自主识字,发现汉字的结构特点,进一步感悟汉字的形体结构美。这三组字有一个共同特点,都是由两个或三个相同的部件组成的合体字,都给人一种方正、匀称、平稳的美感。但每组字的具体结构形式不同,第一组是上下结构的字;第二组是左右结构的字;第三组是品字结构的字。教学中教师要有意识地引导学生自主发现,在探究和发现中学会学习,体会发现的快乐,激发学生主动识字的兴趣。scH乐读句子_经典句子推荐

过程建议:scH乐读句子_经典句子推荐

1、出示“多--吕--昌--炎”等三组字,引导学生观察发现:这些字在构字上有什么特点?(第一组是上下结构的字;第二组是左右结构的字;第三组是品字结构的字。)scH乐读句子_经典句子推荐

2、让学生说说如何利用这种构字特点记忆生字。(两又成双,双木成林……)scH乐读句子_经典句子推荐

3、引导学生归纳自己的发现,如果还有其他发现教师要给予肯定。scH乐读句子_经典句子推荐

4、你还知道哪些这样的字?scH乐读句子_经典句子推荐

日积月累scH乐读句子_经典句子推荐

这次活动安排了“读读认认”“读读记记”“读读背背”三项内容。其中“读读认认” 中学习的九个汉字都是用“减一减”的办法在已经学过的形声字的基础上去掉形旁后产生的新字,读音与原形声字的读音相同或相近,但字义不同。教学中教师要引导学生发现构字规律,自主识字。 “读读记记”重在积累词语,要让学生在反复朗读的基础上自主感知一些词语中两个词之间搭配的准确性。 “读读背背” 重在体会谚语蕴涵的人文思想。四条谚语包含的思想体现了第二组课文的人文教育主题:要学会真诚地关心人、帮助人,因为这样不仅能给他人带来温暖,而且能给自己带来快乐和幸福。scH乐读句子_经典句子推荐

读读认认scH乐读句子_经典句子推荐

过程建议:scH乐读句子_经典句子推荐

1、借助拼音自读生字,说说你有什么发现?(九个汉字,都是用“减一减”的办法,在已经学过的形声字的基础上去掉形旁后产生的新字,读音与原形声字的读音相同或相近,但字义不同。)scH乐读句子_经典句子推荐

2、记忆生字:你还有好办法记住这些字吗?scH乐读句子_经典句子推荐

3、组内互查读音;给生字组词;scH乐读句子_经典句子推荐

读读记记scH乐读句子_经典句子推荐

1、自由读词,说说这六个四字成语的出处。scH乐读句子_经典句子推荐

2、做连线练习。scH乐读句子_经典句子推荐

雷声 灿烂 随风 扑鼻scH乐读句子_经典句子推荐

倾盆 大作 芬芳 相间scH乐读句子_经典句子推荐

阳光 大雨 黑白 舞动scH乐读句子_经典句子推荐

3、填空,然后选择自己喜欢的词语写一句话。scH乐读句子_经典句子推荐

泉水( )琴声( )枝叶( )空气( )鲜花( )红旗( )scH乐读句子_经典句子推荐

读读背背scH乐读句子_经典句子推荐

1、自由读,边读边想:帮助别人有什么好处?scH乐读句子_经典句子推荐

2、背诵谚语:个人背、组内背、竞赛背(教师只略述某个句子的大意,然后看谁能最先背出相关的谚语。)scH乐读句子_经典句子推荐

3、课外查找这样的句子,抄写在积累本上。scH乐读句子_经典句子推荐

口语交际scH乐读句子_经典句子推荐

这是围绕本组“关爱与奉献”主题设计的口语交际话题。教学中教师要联系学生生活实际,创设真实的交际情境,让学生得到交际锻炼,促进交际活动的展开与深入。scH乐读句子_经典句子推荐

交际准备:scH乐读句子_经典句子推荐

1、课前组织学生以小组为单位调查周围是否有需要帮助的人。scH乐读句子_经典句子推荐

2、划分交际小组,布置教室。scH乐读句子_经典句子推荐

组织过程:scH乐读句子_经典句子推荐

1、播放歌曲《学习雷锋好榜样》,创设情境,激发兴趣。scH乐读句子_经典句子推荐

2、联系学生生活实际,寻找话题:你周围有需要帮助的人吗?scH乐读句子_经典句子推荐

提示:可从家人、同伴、邻居、福利院的孤儿、贫困地区的儿童等方面去想。scH乐读句子_经典句子推荐

3、个人说说自己帮助他人的原因和打算,然后在小组内和学习伙伴说说,互相评议。scH乐读句子_经典句子推荐

4、在组内开展献爱心活动,大家群策群力发表意见,互相取长补短。然后根据商量的方案,试着表演一下帮助的过程。scH乐读句子_经典句子推荐

5、组内展示表演,评出“最佳创意奖”“最佳表演奖”。scH乐读句子_经典句子推荐

展示台scH乐读句子_经典句子推荐

这部分包括“故事会”和“查字典擂台”两项活动。重在培养学生认真听取别人发言,大胆表述见解,积极参与讨论的能力。“故事会”是对本组“奉献与关爱”专题的拓展和延伸。教学时可结合《雷锋叔叔,你在哪里》一课的实践活动进行,也可以在活动前让学生继续查阅关于记述雷锋故事的书刊,或请爸爸妈妈讲述一些雷锋的故事;同时还要留心身边的同伴、家长、邻居和其他人乐于助人的事,做好活动的准备。“查字典擂台”是复习巩固“部首查字法”和“音序查字法”的练习。scH乐读句子_经典句子推荐

故事会scH乐读句子_经典句子推荐

课前准备:scH乐读句子_经典句子推荐

1、在黑板上要写上会标。scH乐读句子_经典句子推荐

2、查阅有关雷锋的书刊、文字和图片资料。scH乐读句子_经典句子推荐

3、把学生划分成若干小组。scH乐读句子_经典句子推荐

组织过程:scH乐读句子_经典句子推荐

1、播放歌曲《爱的奉献》,创设情境。scH乐读句子_经典句子推荐

2、把自己找到的有关雷锋的故事讲给大家听。scH乐读句子_经典句子推荐

3、学生讲一讲自己身边的雷锋故事。scH乐读句子_经典句子推荐

4、师生共同评议。scH乐读句子_经典句子推荐

查字典擂台scH乐读句子_经典句子推荐

1、复习“部首查字法”和“音序查字法”的步骤。scH乐读句子_经典句子推荐

2、教师发给学生生字卡,选出又快又准的小组为优胜组。题卡设计如下:scH乐读句子_经典句子推荐

要查的字读音部首在字典正文哪一页scH乐读句子_经典句子推荐

3、交流经验,共同评议,颁发奖品。scH乐读句子_经典句子推荐

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