扳着面孔批评人，不如身体力行教育人。 ——章 军父母如果一见书本就会头痛， 孩子上学时也会步履沉重；父母倘若整天沉湎于吃喝，孩子也会在课堂上惦记着家里的糖块 和水果。——吴 鸣慈母有败子。 ——《韩非子》剑虽利，不厉 不断；材虽美，不学不高。 ——《韩诗外传》世上所有的父母都有一种真挚的愿望， 就是想目睹本身不能成就的事业为儿子所完成，似乎他们想以此获得再生，并且好好应用前 一辈子的经验。——杜邦·纳姆洛教育的目的是培养人的个性。 —— 赫·斯宾塞教妇初来，教儿婴孩。 ——《颜氏家训》孤犊触乳，骄子骂母。 ——《后汉书》好的教育是打破青年们头脑中的思维定式，使他们的智力思维像火 一样燃烧起来。 ——佚 名教育是陶冶身心，培养健全的个性，以便能够从容不迫 地适应生活中的各种变化。这是从学校和课本知识中所得不到的。主要负担落在母亲的肩上， 她必须帮助孩子发展自我克制的能力，加强他们的品行的培养。真正的爱并不是迁就孩子， 让他们随心所欲，而是随时约束和教育他们。——甘地夫人孩子需要爱， 尤其是得不到爱的时候。 ——佚 名蒲鞭便示辱。 ——《后汉书》在儿童 时期没有养成思想的习惯，将使他们从此以后一生都没有思想的能力。——卢 梭 人生幼小，精神专利，长成已后，思虑散逸，固须早教，勿失机也。—— 《颜氏家训》养不教，父之过；教不严，师之惰。 ——《三字经作者》 我知道必须让孩子们有所专心，怠慢乃是孩子们最可怕的危险。——卢 梭 父慈于？家有败子。 —— 宋 祁教育是让孩子们对知识渴求，而不是让知识追逐孩 子们。——佚 名
在一定意义上，学生是老师的影子，儿女是父母的影子。——吴 明父 亲用自己的一举一动来影响我，熏陶我，使我的言谈举止带上一副绅士的派头。他认为这是 待人接物的最重要的技巧。——小托马斯·沃森当一个人只有很有限的时 间供自己支配时，他自然会花在最需要的地方。不管我怎么忙、怎么累、怎么不舒服，我总 要抽出一些时间和我的儿子一块玩，一块读书。 ——甘地夫人以势压人， 不如以情感人。 ——章 军母欺子，子而不信其母，非以成教也。 ——《韩非子》 贤母使子贤也。 ——《韩诗外传》教育最复杂的任务之一，就是把服从法 律的强制性向教育孩子善于动用自己的自由权力结合起来。孩子只要不做有害于自己和他人 的事，就应当让他们有行动的自由，不要硬去改变孩子的意愿。要让孩子懂得，他们只有为 别人提供达到目的的可能性，才能达到自己的目的。 ——康 德家庭做一 番调查，其中最重要的一个发现，是证实了家庭确实影响到我们的社会问题，那就是一般人 的是非观念混淆不清。而建立生活的是非观念最好的办法，是父母在日常生活中的以身作则。 因此，作为教育孩子的父母，必须小心检视自己的行为。——里 根 尊重孩子的人格，孩子便学会尊重人。在家里，要从小就把孩子当作独立的社会人来养育。 这样培育出来的孩子，走上社会变能够成为独立的社会人，并具有“后生可畏”的劲头。 ——池田大作父善教子者，教子孩提。 ——林 逋鞭管之下，有 贤士乎？ ——方孝儒大多数人当父母很久以后才不是孩子。 ——佚 名 难道做父母的到头来只能作为一个旁观者，任凭子女自行其事，不予劝阻，不加指导吗？不， 生活并不那么简单。我们做父母的担负着悉心指导子女这一极其复杂而又细微的重任，不应 该力图我们的个性去影响孩子或把我们的愿望强加于他们。
——甘地夫人宠子未有不骄，骄子未有不败。 ——吴楚才个性的造就由婴 孩时开始，一直继续到老死。 ——艾子林娜·罗斯福如果你担心年轻的一代会变成 什么，答案是他们会继续成长，并且开始担忧更年轻的一代。 ——罗杰·艾伦开明 教育是使人们的思维成为一种能够自由发挥的令人愉快的场所。——佚 名 父母可以有自己的理想，但干涉孩子各自的理想，就等于不承认孩子的人格。青少年不良行 为的种子，最初就是从这里萌芽的。——池田大作青年出于对父母的爱和 尊重，有时不得不抑制自己的愿望和爱好，放弃自己所选择的，也许有着特殊兴趣和才能的 领域，而去屈从父母或保护人的愿望。这种痛苦的选择往往足以压抑他们的热情和对人生的 乐趣。这对社会来说是在已经死气沉沉的生活中又增添了一个消极因素，而不是增加一份生 气勃勃的力量。——甘地夫人即使是孩子，也有一个人格，也是一个独立 的人，这个前提必须明确，孩子决不是父母的所有物，他的人格是构成社会的组成部分之一， 这一个人格必须用充沛的爱来培养。——池田大作受教育人与未曾受教育 的人的差异，好似生者和死者。 ——佚 名在大多数场合，人们不善于给慈爱和严 厉制定标准，而在教育上，这种标准是完全必要的。——马卡连柯父亲和 我在从事他所开创的事业过程中，既充满了爱，又贯穿着无数次不同意见的争论。他使我逐 渐懂得了应该如何对待权力的道理。我还学到了许多望子成龙的父亲应有的经验教训。当孩 子们问我，他们究竟是否应该继承父亲的事业，我的回答是：能则为之。——小托 马斯·沃森每一个人都应该为自己的失败负责。我国社会的结构，是由家庭、教会、 学校、左邻右舍、政府，以及娱乐场所等交织而成的。在所有与孩子发展有关的因素中，都 包含着一种角色的模仿，而影响角色模仿最大的，便是为人父母者。——里 根 身教犹如绵绵细雨，润物无声，恰似“此处无声胜有声”。——徐 安 慈母有败子，小不忍也。 ——柜 宽鞭扑之自子，不从父之教。 ——《孔 子家语》每教好一个孩子，就减少一个败类。 —— 雨 果就是在比较先进 的国家里，承认孩子们的个性及其特殊权利也还是近来才有的事。这是通过长期的探索与失 败才承认的。人们意识到，不承认它，不辅以必要的行动，就会产生重大的社会问题。 ——甘地夫人孩子们之需要母亲的爱抚，犹如幼苗之需要阳光和雨露一样。 对一个母亲来说，她应该经常把孩子放在首位。因为孩子们对母亲有着非常特殊的依赖。对 我来说，重要的是如何处理好我所负责的公职和我对家庭、孩子应尽的义务这两者之间的关 系。——甘地夫人婴儿的语言，母亲最懂得；赤子的心声，祖国最理解。 ——佘大斌父母常失，在不能已于媚子。 ——王 符生而富者骄， 生而贵者傲。 ——《后汉书》父否母然，子无适从。 ——宋 祁塑成一个 雕像，把生命赋予这个雕像，这是美丽的；创造一个有智慧的人，把真理灌输给他，这就更 美丽。 ——雨 果不要转让自己的孩子。孩子们生来就是人，并且是自由 的；他们的自由属于他们自己。除了他们而外。任何别人都无权加以处置。——卢 梭
